《西方古代文明史》课程教学大纲
【课程英文名称】Western Civilizations
【课程类型】专业核心课程
【适用专业】英语语言文学、翻译
【开课学期】二年级上
【先修课程】无
【总学时数】36
【总学分数】2
【教研室】
【执笔人】李尚宏
【审核人】
【编写（修订）日期】：2024年6月15
一、课程简介
《西方古代文明史》本质上是一门历史课，但并不限于政治，还广泛涉及社会、宗教、哲学、科学、文学、艺术、建筑，等等。本课程在知识板块方面大致包括1、西方文明的遥远的起源（两河文明与古埃及文明）、2、古希腊古罗马文明。3、中世纪欧洲。课程引导同学认识西方文明的三个基因，即希腊罗马传统、希伯来传统与日耳曼民族传统。这三个传统在漫长的过程中从排斥走向共存乃至交融，为西方的腾飞准备了条件。
二、课程教学目标
（1）学习西方文明的起源及其在古代各个历史阶段的发展，掌握基本知识点。
（2）从宏观上把握西方文明的发展脉络，为进一步学习其它学科和了解具体西方国家奠定宽厚的基础，为深入学习和探索西方、打通中西、打通各学科提供开阔的视野。
（3）探索其发展规律，对照现实、对照中国，学会用历史的思维认识人类世界，实现文明互鉴。
三、先修课的要求
英语熟练，能够阅读英语材料、听懂英语讲解。
四、教学环节、内容及学时分配
教学安排总体说明：
本课程共计18周，其中教学周16周，第17周总结、答疑，每周教学安排2课时。
教学环节设置
课前：预习有关章节内容，。
课中：讲解有关章节内容，定期测验已学内容。
课后：复习已学章节内容，利用网络、书籍、影像资料拓展相关知识
每周单元说明：
概论 （支撑课程目标1、2\3）
学时：2
主要内容：“西方文明”的界定，本课程的主要内容、特征及要求
教学要求：借助PPT,介绍1、“西方”的概念，2、“文明”的概念
重点、难点：1、“文明”与“文化”的区别， 2、城市与文字在文明中的重要性3、古代西方和现代西方范围的异同。
其它教学环节：西方文明与中华文明的对比。
第一讲：两河文明与古埃及文明 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：两河文明与古埃及文明的起源、发展与成就。
教学要求：借助PPT, 1、廓清两河文明的发展，介绍其成就及影响2、廓清古埃及文明的发展、特征，介绍其成就与影响。
重点、难点：1、两大古文明中城市、国家的出现及组织，文字的使用。2、两大古文明的异同及其对西方文明、世界文明的影响。
其它教学环节：中华文明的源头
第二讲：波斯帝国、希伯来文明及其它西亚文明 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：波斯帝国的扩展及成就、希伯来文明的特点、其它西亚文明在文明的传播中的贡献。
教学要求：借助PPT, 1、介绍波斯帝国的建立与扩展，2、廓清波斯帝国的成就，3、介绍犹太人的宗教传统及民族历史，探讨其文明的独特性及意义。3、介绍腓尼基、赫梯、亚述等文明的成就及影响。
重点、难点：1、波斯帝国。2、希伯来民族一神教等特点。
其它教学环节：古代中国与西亚的交流
第三讲：爱琴文明、古希腊文明 （支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：克利特岛文明、迈锡尼文明、古希腊城邦文明。
教学要求：借助PPT讲解 1、迈诺斯文明的特征及成就 2、迈锡尼文明的特征与成就，3、荷马及之前古希腊文明4、城邦的兴起。
其它教学环节：影视作品中的城邦
第四讲：古希腊文明的巅峰及衰落 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：雅典与斯巴达、希波战争、城邦衰落。
教学要求：借助PPT，1、讲解并对比雅典与斯巴达的民主，2、希腊文明巅峰时期的哲学、艺术、戏剧等，3、讲解希波战争、伯罗奔尼撒战争的原因发展及影响。4、讲解希腊在各方面的成就。
重点、难点：1、希腊民主 2、希腊成就、希腊对西方及世界的深远影响
其它教学环节：西方哲学与中国哲学的源头比较
第五讲：亚历山大及希腊化时期 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：马其顿的兴起、亚历山大帝国的建立、希腊化时期的政治及哲学、科学的发展。
教学要求：借助PPT，1、讲解并分析马其顿的兴起及亚历山大帝国的建立，2、讲解希腊化的在各方面的成就。
其它教学环节：希腊化时期文明的高度
第六讲：罗马：从共和到帝国 （支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：1、罗马兴起的过程及原因，2、政体的演变、3、从共和到帝国、4、全盛时期
教学要求：借助PPT，1、重点讲解兴起的过程及原因，2、讲解并分析罗马从共和国到帝国的过程及原因，3、讲解全盛时期的表现及原因。
重点、难点：过程及原因
其它教学环节：希腊与罗马的关系。
第七讲：罗马的衰落与瓦解以及成就 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：借助PPT，1、讲解罗马内部的问题，2、外部蛮族的入侵。3、罗马的成就及其对西方的影响。
教学要求：讲解和分析三世纪的内部危机、外部蛮的构成其对罗马的威胁。
重点、难点：衰落、瓦解及原因；罗马在法制、建筑、制度、艺术等方面的成就。
其它教学环节：对比罗马与古代中国朝代
第八讲：基督教的兴起 （支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：1、犹太人与犹太教，2、耶稣与基督教、基督教的发展与传播，3、基督教对罗马的影响。
教学要求：借助PPT， 讲解并分析1、犹太人民族即犹太教，2、耶稣的思想 3、基督教在罗马帝国的传播及其影响。
重点、难点：1、基督教思想 2、对罗马的影响。
其它教学环节：一神教对西方文明的局限
第九讲：东罗马帝国与伊斯兰教 （支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：东罗马帝国、伊斯兰教。
学时：2
主要内容：东罗马帝国、伊斯兰教的形成与发展，对罗马的继承。
教学要求：借助PPT，让同学了解1、东罗马与罗马的一致性与变异及发展 2、伊斯兰教的特点以及阿拉伯帝国的建立。
重点、难点：1、为什么叫拜占庭？2、基督教与伊斯兰教异同。
其它教学环节：与中国的交流
第十讲：蛮族王国 （支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：日耳曼各个民族建立起的国家、查理曼大帝、农业及商业的繁荣
教学要求：借助PPT，讲解1、日耳曼各个民族的特点及其在建立的国家，2、介绍并分析法兰克王国的兴起 3、中世纪经济组织、4、农业的繁荣
重点、难点：1、蛮族之“蛮”及其对罗马文明的继承
其它教学环节：西方历史的开端之争
第十一讲：中世纪的欧洲政治 （1）（支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、采邑制 2、西欧主要国家的建立，3、天主教的发展、政教之间的关系
教学要求：借助PPT，1、法国、英国、德国、意大利、西班牙、俄罗斯等国家的初步建立与发展2、教皇与亚平宁半岛的政治形势
重点、难点：封建制度及其社会基本力量
其它教学环节： 中国的封建制
第十二讲：中世纪的欧洲政治（2）（支撑课程目标1、、32）
学时：2
主要内容：1、采邑制 2、西欧主要国家的建立，3、天主教的发展、政教合一国家的建立
教学要求：借助PPT，1、法国、英国、德国、意大利、西班牙、俄罗斯等国家的初步建立与发展2、教皇与亚平宁半岛的政治形势
重点、难点：欧洲各主要国家的封建体制特色
其它教学环节：当时中国文明发展的高度
第十三讲：中世纪的知识与宗教发展 （支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：经院哲学、宗教新学说及流派、大学的兴起
教学要求：借助PPT，讲解并分析1、中世纪对宗教与希腊罗马传统的处理并由此引发的经院哲学运动，2、基督教中的不同分支及其特点3、大学的兴其及其特点
重点、难点：1、经院哲学代表人物及其思想、 2、各宗教分支及其思想3、大学
其它教学环节：古代中国的高等教育
第十四讲：中世纪后期的危机 （1）（支撑课程目标1、2、3）
学时：2
主要内容：中世纪后期的瘟疫、战乱、宗教等危机。
教学要求：借助PPT，讲解并分析中世纪后期的瘟疫、战乱、宗教等危机。
重点、难点：1、瘟疫的传播与影响 2、战乱及其后果，3、宗教权威的衰落。
其它教学环节：古代中国的瘟疫
第十五讲：中世纪后期的危机 （2）（支撑课程目标1、2）
学时：2
主要内容：中世纪后期的瘟疫、战乱、宗教等危机。
教学要求：借助PPT，讲解并分析中世纪后期的瘟疫、战乱、宗教等危机。
重点、难点：1、瘟疫的传播与影响 2、战乱及其后果，3、宗教权威的衰落。
其它教学环节：晚期欧洲的危机是不是黎明前的黑暗？
课程总结、答疑
五、教学策略与方法建议
1、制作详尽、生动的PPT。2、教师讲解为主，也经常提问，引发学生思考，让他们发现问题，思考问题。3、经常将西方文明与中国文明比较。4、推荐书籍、电影等，促进同学学习。5.定期测验，巩固知识。
六、教材与学习资源
阮伟等，《西方文明三千年》，上海，中国出版集团，2023.
其它教学参考资源
Braudel, History of Civilization.
Cole et al. Western Civilizations, 18th edition.
Forrest, The Emergence of Greek Democracy.
Barzun, From Dawn to Decadence.
七、考核方式
考核方式1：课堂表现，占比20%（对应课程目标1）
考核方式2：五次课前小测验，占比80%（对应课程目标1、2、3）。
