《中外时文选读》课程教学大纲
【课程英文名称】SelectedReadingsinChinesePoliticsandEconomyfromChineseand Foreign MassMedia
【课程类型】专业选修课
【授课语言】英语
【适用专业】英语语言文学专业
【开课学期】第3学期
【总学时数】36课时
【总学分数】 2 学分
【教研室】
【执笔人】 王磊
【审核人】
【编写（修订）日期】：2024 年 8 月
一、课程简介
本课程为上海市首批高校思政课程，自 2015 年开课以来广受社会和媒体的关注，产生了一定的影响。课程选取中国及西方主流媒体发表的有关中国的英文报道和评述文章，以较为成熟的批评话语分析的方法进行文本分析，以把握作者的观点和态度，然后对此进行批判性思考和讨论。课程后期将引入国际通行的辩论赛制，组织学生就相关的热门话题进行辩论实践，培养其独立思考、小型研究、团队协作以及公共演讲和辩论的能力。
二、课程教学目标：
课程目标1（知识目标）：了解中国当前政治、经济、文化各方面的大政方针的英文表述以及中外媒体对此的报道及评述。
课程目标 2（能力目标）：拓展学生的文化视野, 主要是通过分析来自中国和西方国家著名媒体和学者关于中国问题的深度报道和文章中所持的不同立场、观点、方法、论证的逻辑及其结论。
课程目标 3（素养目标）：领会、感悟和把握中西不同文化背后的话语思维与逻辑，从而培养学生的理性思考和批判意识，特别是如何从中外两种文化视角出发来客观地看待中外社会、经济、政治和文化现象，以增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
三、先修课的要求
人文阅读、英语语法、英语写作、英语视听说、英美概况等。
四、教学内容及学时分配
学时：课堂讲授 28 学时+其他教学 4 学时，共 32 学时
1-2. 导论：眼界、视角、智慧——关于文化、语言和思维的关系（支撑课程目标
2）
主要内容：1. 篇章与权利、意识形态和社会结构—批评话语分析（Critical Discourse Analysis）简介，2. 篇章分析实例。
教学要求: 了解 CDA 分析框架并进行初步语篇分析。
重点、难点：通过语篇分析了解语言背后的作者态度、意识形态。
3-4. 国内时文：中国共产党二十届三中全会公告；
国外时文：China - An ample supply of promises (The Economist 20240727) （支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：了解中国共产党二十届三中全会公告主要精神，以及《经济学人》的历史以及办刊的原则。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：作者观点、态度。
5-6. 国内时文：习近平在和平共处五项原则发表 70 周年纪念大会上的讲话
国外时文：China’s alternative order (Foreign Affairs May/June 2024) （支撑课程目标 1，2，3主要内容：了解讲话的主要精神、和平共处五项原则到构建人类命运共同体重大理念；西方学者对中国立场的态度。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：作者观点、态度。
7. 国内时文：Celebratingthepeacefulrise ofChina (ChinaDaily20190404)
国外时文：Understanding the rise of China (TED Talk) （支撑课程目标 1，2， 3）
主要内容：和平崛起理念的内涵；英国学者 Martin Jacques 对中国崛起的历史观察。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：作者观点、态度。
8. 国外时文：Chinesebusinessgoesglobal(TheEconomist20240803) （支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：了解海外媒体对中国企业走出去的看法。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：国外学者眼中的中国企业（以华为为例）。
9. 国内时文：CHINAWATCH - Bridgingthegapbetweenthenandnow (Time USA20240715)
国外时文： From Kaifeng to New, glory is as ephemeral as smoke and clouds (TheNew York Times 20050522) （支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：中国的海外宣传（以 China Daily 在美国 Time ma 中国民主制度的特点。教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：对外宣传的策略和有效性。
10. 国外时文：TheriseofChineseScience（TheEconomist20240715）（支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：国外媒体对中国科技发展的评价。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：作者观点、态度。
11. 国外时文： FrancisFukuyama： China’spoliticalsystemanditsstrength
(Financial Times, January 17th, 2011)（支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：Francis Fukuyama 的（《历史的终结》以降）思想演变，中国政治体制的优势。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：作者观点、态度。
12-13. 国外时文：Samuel P. Huntington: The Clash of Civilizations? (Foreign Affairs, Summer 1993) （支撑课程目标 1，2，3）
主要内容：Samuel P. Huntington 的（《文明的冲突》以降）思想演变观点以及对中华文明。
教学要求：阅读并理解选读文章的作者观点、态度并进行批判性思考。
重点、难点：国外学者眼中的中华文明。
14-15. 英语辩论简介及欣赏I/II
主要内容：英国议会制辩论（BP）形式及技巧、辩论视频欣赏。教学要求：了解 BP 赛制及如何准备。
重点、难点：辩论技巧及赛前准备。
16-17. 课堂辩论（支撑课程目标 1，2，3） 主要内容：围绕论题进行英国议会制辩论。
教学要求：赛前资料收集、辩论队分工、比赛 moderation。重点、难点：辩论的效果。
18. 期末考试（支撑课程目标 1，2，3）
五、教学策略与方法建议
以教师讲述为主，辅以课堂讨论、小组汇报、辩论等师生互动的教学方式
六、教材与学习资源
本课程教学资料主要取自于中外著名报刊杂志等媒体
七、考核方式
考核方式 1：课堂表现，占比 10% （支撑课程目标 1，2，3） 考核方式 2：英语辩论，占比 30% （支撑课程目标 1，2，3） 考核方式 3：课程论文，占比 60% （支撑课程目标 1，2，3）
