《英语戏剧与实践》课程教学大纲
【课程英文名称】English Drama and Performance
【课程类型】专业选修课
【适用专业】英语语言文学、翻译
【开课学期】三年级下
【先修课程】无
【总学时数】36
【总学分数】2
【教研室】
【执笔人】李尚宏
【审核人】
【编写（修订）日期】：2024年6月
一、课程简介
本课程选取5个西方经典剧本，通过课堂讨论和表演深度理解、把握剧本。学生在课前熟读剧本，并了解相关知识。课堂讨论主要由学生提出问题，教师启发、回答并引导学生进行深入、系统地对剧本主要方面进行理解和发现。每个剧本占用6个课时，前半部分主要用于文本理解，后半部分主要深入讨论剧本主要方面，此外选取剧本片段，进行坐排表演。
二、课程教学目标
（1）独立研读经典剧本，理解剧本主要方面，即：剧情、人物、主题、背景、意义等。
（2）突出问题意识，发现问题，提出问题，挖掘剧本，提出观点，用剧本内容证明观点，借此培养并提高批判性思维和分析能力。
（3）选取剧本片段进行排练，更加深入地理解剧本的冲突、张力、人物、思想等。
三、先修课的要求
英语阅读能力达到专业四级水平
四、教学环节、内容及学时分配
教学安排总体说明：
本课程共计18周，其中教学周17周，第18周为考试周，每周教学安排2课时。
教学环节设置
课前：研读剧本，思考问题，准备提问；排练剧本选段。
课中：研讨剧本，提出并解答问题。
课后：进一步消化剧本，观看相关影视资料。
每周单元说明：
1. 概论
学时：2
主要内容：西方戏剧的发展与特质 （支撑课程教学目标1、2、3）
教学要求：介绍1、西方戏剧的起源以及各个阶段的发展，2、西方戏剧基本结构、因素，3、西方戏剧的思想性。
重点、难点：1、西方戏剧在各个阶段的发展， 2、西方戏剧理论基础，3、介绍中需要举例说明（选取同学普遍熟悉的剧目（如《哈姆雷特》、《雷雨》）
其它教学环节：结合中国戏剧、话剧开展比较和讨论
2.《俄狄浦斯王》（1）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本和相关背景知识。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，2、同学提问（关于文本理解），3、教师讲解背景知识（相关希腊社会与文化、希腊戏剧）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题
其它教学环节：古希腊的悲剧观念
3.《俄狄浦斯王》（2）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、总结归纳前一次讨论，2、进一步提出针对性问题；3、讨论（主题、人物、结构、艺术特色等）。
教学要求：通过讨论和讲解，1、了解戏剧冲突 2、了解该剧的情节发展及结构，3、了解戏剧的叙事方式，4、对比亚里斯多德关于戏剧的理论，理解希腊悲剧的一般形式与内容。
其它教学环节：古希腊的占卜术
4.《俄狄浦斯王》（3）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、片段坐排，2、点评坐排表现，3，提出要求，示范，4、完成《俄狄浦斯王》讨论
教学要求：1、讲清表演基本要领，2、把握人物情绪，3、理解台词情绪、沉浸于剧本情节。
重点、难点：1、打开声腔 2、沉浸于人物
其它教学环节：表演练习
5.第四章：《哈姆雷特》(1) （支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本和相关背景知识,了解莎士比亚悲剧的特征。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，引导同学关注该剧的重要知识点，2、同学提问（关于文本理解），3、教师讲解背景知识（文艺复兴与英国伊丽莎白时代的戏剧繁荣）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：介绍相关经典影视作品
6.第七章：《哈姆雷特》（2）（支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：通过问答、讨论，深刻理解《哈姆雷特》的结构、人物特点、主题等。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、《哈姆雷特》的复仇观念和行动 2、《哈姆雷特》中宗教与中世纪骑士传统的冲突。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：介绍中世纪背景
7.第六章：《哈姆雷特》（3）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：通过问答、讨论，深刻理解1、《哈姆雷特》中主要人物的命运，2、剧中正义与邪恶的对比。3、坐排剧本中哈姆雷特的独白。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、哈姆雷特复仇如何完成， 2、《哈姆雷特》的悲剧所在。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：1、点评表演。2、布置第一篇论文。
8.第七章：《玩偶之家》(1) （支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本和相关背景知识,了解现实主义戏剧。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，引导同学关注该剧的重要知识点，2、同学提问（关于文本理解），3、教师讲解背景知识（现实主义与易卜生的贡献）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：了解女权主义
9.第八章：《玩偶之家》(2) （支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本和相关背景知识,了解现实主义戏剧。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，引导同学关注该剧的重要知识点，2、同学提问，3、教师讲解背景知识（该剧演出后的社会反应）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：中国五四运动前后对该剧的改编
10.第九章：《玩偶之家》（3）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、通过问答、讨论，深刻理解《玩偶之家》的结构、人物特点、主题、现实性等。2、坐排剧本选段。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、《玩偶之家》的现实性2、作家到底有没有女性主义的主张。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、坐排点评。
其它教学环节：表演点评、示范
11.第十章：《樱桃园》(1) （支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本和相关背景知识,了解契诃夫的现实主义。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，引导同学关注该剧的重要知识点，2、同学提问（关于文本理解），3、教师讲解背景知识（契诃夫生平与俄罗斯农奴制度）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：契诃夫的戏剧以外的文学成就
12.第十一章：《樱桃园》（2）（支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：通过问答、讨论，深刻理解《樱桃园》的结构、人物特点、主题。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、到底谁是主角？2、到底该剧是喜剧还是悲剧？3、该剧隐含的作家创作意图。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：无
13.第十二章：《樱桃园》（3）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、通过问答、讨论，深刻理解《樱桃园》的结构、人物特点、主题。2、坐排剧本选段。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、人物及其关系，2、剧本的高度象征性，3、人物作为社会阶级、阶层的代表。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：1、如何理解高尔基对该剧的评价。2、布置第二篇论文。
14.第十三章：《等待戈多》(1) （支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：深刻理解剧本，理解荒诞剧。
教学要求：1、教师就重点、难点提问，引导同学关注该剧的重要知识点，2、同学提问（关于文本理解），3、教师讲解背景知识（荒诞戏剧的发展及特征）。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：如何理解高尔基对该剧的评价。
15.第十四章：《等待戈多》（2）（支撑课程教学目标1、2）
学时：2
主要内容：通过问答、讨论，深刻理解该剧的结构、人物、主题，了解荒诞剧的“荒诞性”。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学了解1、人物对话，2、“情节缺失”前提下的情节。
重点、难点：1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。
其它教学环节：如何理解高尔基对该剧的评价。
16.第十五章：《等待戈多》（3）（支撑课程教学目标1、2、3）
学时：2
主要内容：1、通过问答、讨论，进一步深入理解该剧。2、理解贝克特代表的悲观主义。2、坐排剧本选段。
教学要求：通过讨论和讲解，让同学跳出剧本，不同视角观察人物和情节。
重点、难点：1、深入理解剧本。 2、坐排点评。
其它教学环节：总结该剧。
17.总结、答疑、撰写论文。
五、教学策略与方法建议
1、坚持要求学生课前熟读剧本。2、课堂以问答、讨论为主，教师主要通过“苏格拉底式的问题”引发学生思考，让他们发现问题，思考问题，并一起解决问题。3、学生提问容易跑题，教师在提问环节要注意把握主线。4、教师要深刻理解剧本，了解相关理论知识和批评，对每一剧本的现有主流批评有足够的了解，以便在问答和讲解中介绍给同学。5、每个剧本明确选段，要求所有学生排练并表演。
六、教材与学习资源
教材：
剧本（复印）
其它教学参考资料
1、演出视频
2、网络资源
七、考核方式
1、出勤和参与讨论表现（50%）（对应教学目标1、2、3）
2、两篇论文（50%）（对应教学目标1、2）
