《汉英笔译基础》课程教学大纲
【课程英文名称】Introduction to C-E Translation
【课程代码】20212.2.102.0374
【课程类型】专业基础课程
【适用专业】翻译专业
【开课学期】第4学期
【先修课程】
【总学时数】36
【总学分数】2
【教研室】 翻译教研室
【执笔人】 杨祎辰
【审核人】 肖维青
一、课程教学目标
1. 掌握汉英翻译的基本原则，能独立完成篇章的翻译；
2. 能在合作的基础上，提高译文水平；
3. 提高翻译批评水平；
4. 在理论视野的帮助下，初步建成属于自己的翻译观。
先修课的要求
三、教学环节、内容及学时分配
（一）英汉语言及思维差异（1）
学时：2
主要内容：
1. 课程介绍
2. 英汉语言及思维差异会对翻译造成何种影响？
重点、难点：聚焦因语言及思维差异引起的“似是而非”现象
其他教学环节：语篇翻译（文化宣传片字幕翻译案例）
（二）英汉语言及思维差异（2）
学时：2
主要内容：
1. 如何发现并解决因语言及思维差异引起的“似是而非”的译文？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，探索因语言及思维差异引起的“似是而非”现象
其它教学环节：修订语篇翻译
（三）中式英语之鉴（1）
学时：2
主要内容：什么是中式英语？
重点、难点：辨析常见的中式英语现象
其它教学环节：语篇翻译（政论翻译案例）
（四）中式英语之鉴（2）
学时：2
主要内容：
1. 如何发现和解决译文中的中式英语？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，辨析常见的中式英语现象
其它教学环节：修订语篇翻译
（五）翻译中的规范问题（1）
学时：2
主要内容：什么是翻译的规范？
重点、难点：把握Gideon Toury的规范概念的描述性本质
其它教学环节：语篇翻译（文学经典重译案例）
（六）翻译中的规范问题（2）
学时：2
主要内容：
1. 影响翻译规范形成的因素有哪些？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，探索翻译中的规范概念的描述性属性
其它教学环节：修订语篇翻译
（七）期中考察（1）
学时：2
主要内容：语篇翻译
（八）期中考察（2）
学时：2
主要内容：解析语篇翻译
（九）调研：译者的生活与工作（1）
学时：2
主要内容：翻译专业毕业生可以从事哪些工作？
重点、难点：了解专业翻译行业生态、前景与需求
其它教学环节：专业译者调研
（十）调研：译者的生活与工作（2）
学时：2
主要内容：调研成果展示
重点、难点：辨析调研报告（英文版）中的“似是而非”现象
其它教学环节：修订调研报告
（十一）文本类型与翻译（1）
学时：2
主要内容：如何应对不同类型的文本？
重点、难点：掌握选择针对性翻译策略的主要原则
其它教学环节：语篇翻译（法学文献翻译案例）
（十二）文本类型与翻译（2）
学时：2
主要内容：
1. 什么是平行文本？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，能针对法学文献的文本特征，选择适当的翻译策略
其它教学环节：修订语篇翻译
（十三）文本类型与翻译（3）
学时：2
主要内容：如何应对不同类型的文学文本？
重点、难点：掌握选择针对性翻译策略的主要原则
其它教学环节：语篇翻译（散文翻译案例）
（十四）文本类型与翻译（4）
学时：2
主要内容：
1. 什么是翻译美学？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，能针对散文的文本特征，选择适当的翻译策略
其它教学环节：修订语篇翻译
（十五）翻译与国家形象构建（1）
学时：2
主要内容：翻译在国家形象海外构建中起到了什么作用？
重点、难点：连接专业学习与国家需求
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
（十六）翻译与国家形象构建（2）
学时：2
主要内容：
1. 如何赋予自己的翻译学习更多意义？
2. 课后作业讲解
重点、难点：结合具体作业案例，思考如何赋予自己的翻译学习更多意义。
其它教学环节：修订语篇翻译
（十七）课程小结
学时：2
主要内容：介词
重点、难点：介词与动词、名词、形容词的搭配
其它教学环节：Q&A 答疑
四、教学策略与方法建议
基于建构主义翻译教学观，本课程旨在使学生在篇章翻译的训练中，体验各种类型的翻译实践，在提升解决具体的翻译能力的同时，通过讨论和思考每一单元的导入问题，构建宏观层面的翻译学习意义。
五、教材与学习资源
本课程所用为自编教材，其他主要参考资料包括：
1. Jeremy Munday. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. Routledge, 2008.
2. Joan Pinkham. The Translator’s Guide to Chinglish. Beijing: Foreign Language Teaching Research Press.
3. 陈宏薇、李亚丹.新编汉英翻译教程.上海：外语教育出版社,2004.
4. 冯庆华.汉英翻译基础教程.北京：高等教育出版社，2008.
5. 孙万彪、王恩铭.高级翻译教程.上海：外语教育出版社,2006.
6. 杨莉藜.英汉互译教程. 开封：河南大学出版社，1993.
7. 周志培、邵志洪.汉英对比与翻译中的转换. 华东理工大学出版社,2003.
六、考核方式
本课程通过平时考核、期中、期末闭卷考试相结合的方式评定学生的综合成绩，借以考核学生的学习效果。平时成绩、期中成绩、期末成绩分别占总成绩的40%、10%和50%（以百分制计）。
