《英美概况》课程教学大纲
【课程英文名称】The UK & US Survey
【课程代码】2.101.0071
【课程类型】专业核心课程
【适用专业】英语语言文学专业、翻译专业
【开课学期】第3学期/第2学期
【先修课程】无
【总学时数】 36
【总学分数】 2
【教研室】 中西文化研究教研室
【执笔人】 孙麟、杨维嘉
【审核人】 王恩铭、高健
【编写（修订）日期】：2020年12月
一、课程教学目标
《英美概况》是英语语言文学专业基础阶段的一门必修课程。该课程旨在使学生对英美两国的人文地理、政治制度、社会文化等概况具备较为系统的了解，为学生的英语专业学习提供必备的背景知识，并进一步培养其文化意识与跨文化交际能力，为其成为具有国际视野的英语人才创造基本条件。
二、先修课的要求
本课程与英语语言文学专业的其它课程联系密切。首先本课程为美国、英国文化课程体系中的基础课程，为学生此后的美国历史、美国社会与文化、英国社会与文化等课程奠定基础；其次，本课程为文学、翻译、语言专业课程提供必备的文化背景知识，有助于相关课程的学习。
三、教学环节、内容及学时分配
第1讲：美国概述
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授美国的历史发展，行政分布，人口组成以及国民性。
教学要求：对美国的历史、人文、社会和国民性构建初步认识
重点、难点：美国的历史变迁、描述国民性的隐喻。
其它教学环节：课堂专题讨论、课后练习
第2讲：美国民族与种族
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：讲授美国人口的结构及其变化，美国民族概况及各少数民族（非裔美国人、拉丁裔美国人、亚裔美国人、土著美国人）的主要社会经济发展状况。
教学要求：理解美国民族概况及各少数民族的历史与现状，掌握美利坚民族的多元化特性和动态演变特点。
重点、难点：种族多元化，各少数族裔文化特色和受歧视的历史
其它教学环节：作业评讲、课堂专题讨论、课后练习
第3讲：美国人文地理与区域文化
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：讲授美国地理概貌，主要的区域地理特征与文化特色
教学要求：了解美国新英格兰地区、南方地区、中西部地区和西部地区的主要人文地理特征与发展状况。
重点、难点：不同区域的文化起源和变化
第4讲：美国传统价值观与信条
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：讲授美国传统价值观与信条的历史渊源，其与美国早期移民史、建国史等文化传统间的关联，及其在美国社会中的表现
教学要求：了解美国人的政治、社会、文化、教育、经济和家庭价值观以及重要的社会信条，掌握这些价值观和信条对美国社会和文化的影响
重点、难点：美国传统价值观与信条的思想渊源
其它教学环节：作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习
第5讲：美国政治制度
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：讲授美国的宪法原则、政府构成、政党体制与选举制度
教学要求：了解美国政治体制的基本运作方式，两党执政体制，总统选举流程及美式民主的弊端。
重点、难点：联邦主义，州权思想，三权分立，制衡机制，总统选举中的选举人团制度。
其它教学环节：作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习
第6讲：美国司法体系
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授美国司法体系构成、司法原则以及运作方式
教学要求：了解美国法律的来源，美国联邦与地方两级司法体系的运作，认识美国联邦最高法院的司法判决对社会的重要影响。
重点、难点：遵循先例原则，联邦制下的司法体系，美国司法判决的原则性与灵活性。
其它教学环节：作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习
第7讲：美国宗教
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授美国宗教的渊源、信仰和对政治与社会的影响
教学要求：了解美国宗教的特点和演变过程，认识其在美国社会发挥的重要作用，并把握其在现代社会的发展趋势。
重点、难点：“政教分离”原则，宗教与美国政治和文化千丝万缕的联系。
其它教学环节：作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习
第8讲：美国教育
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：讲授美国教育的发展演进及基本运作体制（尤其是高等教育），美国教育体制基本特征，美国大学校园文化。
教学要求：掌握美国教育理念，理解其原则与目标，对比中美教育各自存在的优势和问题。
重点、难点：教育民主化，美国教育改革的经验与教训
其它教学环节：作业评讲、课堂小组展示讨论、课后练习
第9讲：英国概述
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国的地理位置，地况概貌，英国国旗组成，国歌，行政分布，气候，和人口组成。
教学要求：大致了解英国的风土人情，对英国国家的地理，人文，和社会有一个初步认识
重点、难点：英国地理和地况，英国国旗组成中的历史典故
第10讲：英国历史（第一部分）
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
教学要求：了解英国史前三次外族入侵，包括罗马人入侵，安格鲁-撒克逊入侵，丹麦Viking入侵，以及诺曼征服。
重点、难点：各种英国历史典故，时间节点。
第11讲：英国历史（第二部分）
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国中世纪和部分近代历史
教学要求：了解英国中世纪威廉大帝执政时期的英国政治社会，亨利二世的改革，封建王朝的衰败，黑死病和泰勒农民起义，英国玫瑰战争，斯图亚特王朝。
重点、难点：各种英国历史内容，时间节点。
第12讲：英国历史（第三部分）
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国近现代史
教学要求：了解亨利八世改革，伊丽莎白一世，王朝推翻，权利法案，国内战争，共和国，王朝复辟，光荣革命，圈地运动，宪章运动，殖民地扩张，印度兵变，两次世界大战中的英国，爱德华八世，和伊丽莎白二世。
重点、难点：各种英国历史典故，时间节点。
第13讲：英国政治
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国政治架构和选举制度
教学要求：了解宪法，英国政治架构，议会特点和组成，英国内阁组阁情况，政党，议会选举，和首相产生。
重点、难点：各种政治术语和选举特点。
第14讲：英国司法
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国司法构成体系
教学要求：了解英国司法与美国的不同，英国法律体系，法庭系统，和审判系统。
重点、难点：各种法律术语。
第15讲：英国宗教
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国宗教的基本情况
教学要求：了解英国宗教的演变过程，宗教构架和宗教特点。
重点、难点：各种英国历史典故，时间节点。
第16讲：英国教育
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：2
主要内容：教授英国教育的形成体系
教学要求：了解英国教育的特点，英国教育体系，高等教育的历史背景。
重点、难点：英国学校教育中的各级考试。
四、教学策略与方法建议
本课程采用教师作讲座、学生参与讨论、小组陈述为主的教学方式，结合PPT文稿演示、录像片等多媒体教学手段，旨在激发学生探究英美社会文化的兴趣，并注重对社会现象背后所蕴含的文化价值观的深入理解与把握。课程强调学生课外阅读、自主学习与教师课堂讲解相结合，并要求学生撰写专题小论文，进一步培养其独立思考与分析能力。
五、教材与学习资源
本课程使用教材：
Major English-speaking Countries: A Survey, 王恩铭等编，上海外语教育出版社，2013年。
其他教学参考资料：
American Society and Culture, 王恩铭编，北京大学出版社，2010年4月。
Maryanne Kearny Datesman, The American Ways: An Introduction to American Culture, Prentice-Hall, Inc.1999.
Luther S. Luedtke, ed., Making America: The Society and Culture of the United States, Washington, D.C.: Forum Series, 1987.
Christopher Bigsby, ed., The Cambridge Companion to Modern American Culture, New York: Cambridge University Press, 2006.
Documentary: The Story of US
（英国概况部分）：
Cannon, J. (ed.)(2009), A Dictionary of British History, Oxford, Oxford University Press.
McCormick, J. (2007), Contemporary Britain, New York: Palgrave Macmillan.
Gordon, A. (1987), Inside British society: continuity, challenge and change. Sussex: Wheatsheaf Books.
六、考核方式
本课程考核内容包括有关英美两国人文地理、政治制度、社会文化的知识，以及学生批判性地解读英美两国社会与文化的能力。考试形式采用笔试（闭卷）、小论文和课堂陈述相结合的形式。笔试于每学期期中和期末各进行一次，共两次。美国概况与英国概况分别占总成绩的50%（以百分制计）。
