《第二外语（英语）4》课程教学大纲
【课程代码】English as Second Foreign Language
【课程代码】2.109.0024
【课程类型】必修课程
【适用专业】日语专业
【开课学期】第4学期
【先修课程】第3学期二外课程
【总学时数】72
【总学分数】 4
【教研室】二外英语教研室
【执笔人】 何春燕
【审核人】孙珊珊
【编写（修订）日期】：2020年12月
一、课程教学目标
第二外语（英语）教学是高等教育的一个有机组成部分，是外语院校非英语专业学生的一门必修的基础课程。第二外语（英语）的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力。第二外语（英语）教学应帮助学生打下扎实的语言基础，培养他们掌握良好的语言学习方法和自主学习的能力，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
二、先修课的要求
第二外语（英语）课程的教学对象是本校非英语专业的其他专业语种的本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800～2000个单词(其中复用式掌握的单词为1200个)，并在听说读写等方面受过初步的训练。该课程旨在基于学生现有的英语水平，加强并提高他们对英语语言的熟练掌握和运用，让他们进一步了解英语国家的文化和习俗，从而为公共四、六级考试以及专业英语四级考试打下扎实的基础。
三、教学环节、内容及学时分配
（一）unit 1
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Never Give In, Never, Never, Never主题和内容
教学要求：对战争和人们的精神主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对本文中出现的重复、暗喻和同义词等修辞手段进行了解和学习。
重点、难点：对战争主题的探讨，演讲文体的了解，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（二）unit 2
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Space Invader主题和内容
教学要求：对人的空间自由的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对作者生动传神的写作技巧进行学习借鉴。
重点、难点：词汇的选择 写作技巧的借鉴
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（三） unit 3
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Alienation and the Internet主题和内容
教学要求：对互联网的影响的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对议论文写作的要求进行了解和学习。
重点、难点：对互联网主题的探讨，议论文写作的要求，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（四） unit 4
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ A View of Mountains主题和内容
教学要求：对战争和灾难、核武器的使用等主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点。
重点、难点：对战争主题和核能源优劣的探讨，读懂字里行间表达的隐含意义。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（五） unit 5
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Tapestry of Friendship主题和内容
教学要求：对友谊为主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
学习运用对比和比较的方法展开文章的写作。
重点、难点：对文章写作背景的了解，对比和比较，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（六） unit 6
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ A French Fourth主题和内容
教学要求：对文化继承的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对作者的平实的语言风格进行赏析。
重点、难点：对文化继承主题的探讨，概述和具体描述结合使用的写作手段。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（七） unit7
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Selling of the President主题和内容
教学要求：对民主政治主题的探讨，了解课文的结构，学习段落主旨句的写作方法，掌握用举例的方法来证明论点的写作手段，熟悉文中的语言知识点。
重点、难点：对民主政治主题的探讨，议论文中例证的应用，该文写作背景的了解。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（八） 阶段性知识总结
（九） 阶段性知识总结和考试
（十）unit 8
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Monster主题和内容
教学要求：对艺术和艺术家的主题进行探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并学习对人物的评价性写作。
重点、难点：对艺术和艺术家主题的探讨，人物评价性写作的要求，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十一）unit 9
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT ⅠThe Discus Thrower主题和内容
教学要求：对疾病和人生主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，学习在短篇小说中运用对话塑造鲜明的人物性格，并对记叙文写作的要求进行了解和学习。
重点、难点：对人生主题的深入挖掘和探讨，对短篇小说写作的赏析，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十二）unit 10
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ How I Found My Voice主题和内容
教学要求：对师生关系主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对师生关系主题的探讨，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十三）unit 11
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Mountain Lion’s Attack主题和内容
教学要求：对人生态度主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对人生态度主题的探讨，修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十四）unit 13
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ Promise of Bluebirds主题和内容
教学要求：对生命和希望的主题进行口笔头交际，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，并对文章写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对生命和希望主题的探讨，倒叙手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十五）unit 14
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Idiocy of Urban Life主题和内容
教学要求：对城市生活方式的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对议论文写作的组织结构进行了解和学习。
重点、难点：对师生关系主题的探讨，议论文中主题的表达，态度词汇的选择使用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
（十六）unit 16
学时（课堂讲授学时+其他教学学时）：4
主要内容：课文TEXT Ⅰ The Story of an Eyewitness主题和内容
教学要求：对自然灾害主题的探讨，了解课文的结构，熟悉文中的语言知识点，
并对排比的修辞手段进行了解和学习。
重点、难点：对自然灾害主题的探讨，排比修辞手段的运用。
其它教学环节：背景知识调查、课前及课堂讨论、课后综合练习 （paraphrase, essay question, translation (Chinese-English sentence translation and English-Chinese passage translation)，每周一次
四、教学策略与方法建议
由于两年级学生已具备初步的英语应用能力及一定的词汇量，因此建议教师可采取以学生为中心的交际式课堂教学方法，具体方法是教师通过课前与各个小组展开充分的讨论，找出每个单元的的学习重点，让小组成员分别从文化背景知识拓展、积极阅读（即对文章中涉及的观点予以评价或组织讨论或辩论）、疑难句解释、重点词汇释义及操练等多个方面陈述文章内容，以此达到增强学生自主学习能力的目的，教师在教学过程中主要起引导和启发作用，对学生讲得不到位的地方应给予补充和说明。这样的教学方式有别于一年级以教师为中心的教学模式，可有效增强课堂的互动性和趣味性，同时对学生的语言应用能力及知识面都具有一定的挑战性，直接促进大家学习积极性的提高和学习效果的改善。
五、教材与学习资源
教材：
英语专业《综合教程》第4册，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2004。每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带、学习光盘组成。
其它教学参考资料：
李观仪. 新编英语教程. 上海：上海外语教育出版社，1998.
钱瑗. 实用英语文体学. 北京：外语教学与研究出版社, 2006.
汪榕培. 英语学习背景知识词典. 上海：上海外语教育出版社，1999.
汪文珍. 英语语音. 上海：上海外语教育出版社，1999.
文秋芳. 英语学习策略论. 上海：上海外语教育出版社，2000.
吴祯福. 高级英语口语. 北京：外语教学与研究出版社, 2002.
邹申. 写作教程. 上海：上海外语教学出版社，2005.
六、考核方式
本课程采用综合考核方式，总评成绩构成如下：平时（30%） + 期中考试（20%） + 期末考试（50%）。
