《语用学》课程教学大纲2020.12更新

《语用学》课程教学大纲

【课程中文名称】语用学

【课程英文名称】Pragmatics

【课程代码】

【课程类型】专业选修课程

【适用专业】语言文学专业和翻译专业

【开课学期】第六学期

【先修课程】语言学导论

【总学时数】36          其中理论教学学时：32   实验（实践）教学时数：4

【总学分数】 2

【执笔人】 何春燕

【审核人】孙珊珊

【编写日期】：2020年12月

一、课程教学目标

本课程为高等学校英语专业课程体系中一门英语专业知识课程，属专业选修课性质。课程教学目标主要有：

1）揭示意义研究的基本规律，使学生比较全面、系统地了解语用学这一核心语言学领域最核心的概念、最经典的课题、最主要的理论和最前沿的发展，从而加深对语言这一人类社会普遍现象的理性认识。

2）通过研读文献和专题讨论，使学生具备一定的运用语用学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。

3）在介绍语用学研究内容的同时，兼顾语用学研究方法和学术论文写作方法，进而培养学生的学术研究能力。

二、先修课的要求

具有高级水平的听说读写能力

三、教学环节、内容及学时分配

四、教学策略与方法

本课程以本科教学大纲为纲领性文件，并根据英语专业三年级学生的学习能力和特点，采取循序渐进的教学方法与方式，合理安排教学环节与内容。主要教学方法有：

1）讲座课教学方式：学生课前研读教材相关章节+课上教师讲解+以问题为导向的课堂讨论。

2）专题讨论课教学方式：学生课前研读相关文献+课堂讨论（兼顾研究内容、研究方法和学术论文写作）。

五、教材与学习资源

本课程选用教材：

1. 何兆熊等，2000，新编语用学概要，上海：上海外语教育出版社。

2. 何兆熊等，2011，语用学，上海：上海外语教育出版社。

3. 何兆熊等，2003，语用学文献选读，上海：上海外语教育出版社。

其他教学参考资料：

1. Leech, G. N. 1983. Principles of Pragmatics. London:Longman.

2. Levinson, S. D. 1983. Pragmatics. Cambridge: CUP.

3. Green, G. 1989. Pragmatics and Natural Language Understanding.New Jersey: LEA Publishers.

4. Blakemore, B. 1992. Understanding Utterances: An Introduction to Pragmatics. Oxford: Blackwell Publishers.

5. Mey, J. 1993. Pragmatics: An Introduction. Oxford:Blackwell Publishers.

6. Grundy, P. 1995. Doing Pragmatics. London: Edward Arnold.

7. Thomas, J.1995. Meaning in Interaction: An Introduction to Pragmatics. London: Longman.

8. Yule, G. 1996. Pragmatics. Oxford: Oxford University Press.

9. Verschueren, J. 1998. Understanding Pragmatics. London: Edward Arnold.

10. Cummings, L.2005/2007. Pragmatics: A Multidisciplinary Perspective. Edinburgh UP & Beida Press.

11. Huang, Y.2007. Pragmatics. Oxford: Oxford University Press.

12. Birner, B.2013. Introduction to Pragmatics. Wiley-Blackwell Routledge.

六、考核方式

    本课程以过程性评价评定学生的学习态度和学习效果。学生总评成绩构成如下：课前预习+课堂讨论（50%）；平时作业（共3次，占50%）。