何谓“学贯中外” 为何“学贯中外”
——贺“英华人文季”活动的展开 向英院“人文教育改革”致敬
来自《新传快递》
以“何谓学贯中外”为主题的“英华人文季”的活动展开了。头两场讲座表现不俗，英院几大讲座高手纷纷亮相，题目也是响当当的：“儒学之嬗变及其现代困境”，“先中后外方可学贯中外”，令人眼前一亮。
我们祝贺“英华人文季”活动的展开，我们为这一活动喝彩！
英院后续还有许多讲座，大多涉及“儒家思想”、“中国文化”，这可能会让摘不下“专业眼镜”的人“大跌眼镜”，让那些个满脑子“工具理性”的人“摸不着头脑”。英语专业的，不谈语法、词汇、听力、口语，怎么谈起了文化，而且还要谈中国文化？
中国教育1950年代全面向苏联学习，所形成的教育体制，至今还没有得到根本的改变。从培养“又红又专的共产主义接班人”到“为经济建设服务”，对“何谓教育，为何教育”， 中国教育向何处去，至今官方还未必搞得清楚。再看上外，从“文明、团结、求实、奋进”的校训，改为“格高志远，学贯中外”，这算是上外的教育意识的一个猛然觉醒。虽然校训已经提出几年了，现在看来还没有真正深入人心——没有深入众多上外学子之心，没有深入上外众多教育者、领导者之心。
“学贯中外是否已然仅供瞻仰的理想？”
“上外学子是否能够身体力将之实现？”
——英院的教育者和学子提出了这个问题，并尝试去解决这个问题。
英院推行人文改革已有一年半时间，进行课程体系改革，鼓励教师为学生们开出众多中外文化选修课。此外，还开设人文讲座系列、举办翻译大赛、落实留学交换项目，一点一滴，为英华学子的成长铺设基石。“英华人文季”近期又推出系列主题讲座，邀请老师与同学一起探讨上外的校训，究竟『何谓学贯中外』。他们踏踏实实地在做事情，不搞噱头，不唱高调，或许眼前没有什么轰轰烈烈的场面，但坚持下去，将来，英院势必能走出一批深受中外文化熏陶滋养的“士子”、“学人”。他们不但自己能得享丰厚充实的人生，同时也因着自己人品学识，能惠及他人及社会。
十年树木，百年树人。从事教育的人，当有更高的境界，更广的胸怀，不唱高调，放低姿态，去“噱头化”，去“指标化”，做些实实在在的事情，为我们这个古老而又在新生的民族，真正能注入成长的活力，打下发展的根基。诚如老子所言：后其身而身先，外其身而身存。以其无私，故能成其私。
何谓“学贯中外”？为何“学贯中外”？
英院学人已提出了这个问题，我们愿与他们一起提问，思考，行动。
