【课程英文名称】:The Bible and Western Culture
【课程代码】3.101.0821
【课程类型】专业方向课程
【适用专业】语言文学专业
【开课学期】第5学期
【先修课程】基础英语、西方文明简史:从起源到宗教改革
【总学时数】36 其中理论教学学时:34 实验(实践)教学时数:4
【总学分数】 2
【教研室】 中西文化研究教研室
【执笔人】 王磊
【审核人】 王恩铭、高健
【编写(修订)日期】:2011年5月
一、课程教学目标
对《圣经》(包括旧约、新约)中的主要故事及人物有比较系统的了解,对基督教的主要精神以及该宗教的历史发展有进一步的认识。与此同时,《圣经》艺术、《圣经》之于英美文学以及《圣经》箴言、典故也是重要的学习内容。该课程可有助于了解西方文化,提高文化差异的敏感性、宽容性以及艺术欣赏能力,对英语的学习也大有裨益。
二、先修课的要求
具有中级水平的听说读写能力
三、教学环节、内容及学时分配
(一)总论
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《圣经》的历史、对于西方文明的意义以及本课程的内容、要求和评测方法
教学要求:掌握教学PPT内容
重点、难点:《圣经》的历史、构成
(二)Genesis
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):4
主要内容:《圣经∙创世记》中上帝创造世界及人类、犹太祖先的故事及其意
义
教学要求:阅读《圣经∙创世记》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:对“禁果”的理解、上帝与其选民的关系
(三)Exodus
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):4
主要内容:《圣经∙出埃及记》
教学要求:阅读《圣经∙出埃及记》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:摩西的性格特点、相关犹太宗教节日
(四) Judges: Samson
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《圣经∙士师记》中参孙的故事
教学要求:阅读《圣经∙士师记》有关参孙的章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:英雄的特点
(五)Ruth
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《圣经∙路得记》
教学要求:阅读《圣经∙路得记》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:犹太婆媳关系、
(六) 1,2 Samuel
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):4
主要内容:《圣经∙撒母耳记上/下》
教学要求:阅读《圣经∙撒母耳记上/下》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:扫罗王被废黜的原因、大卫王的性格特征
(七)1,2 Kings
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):4
主要内容:《圣经∙列王纪上/下》
教学要求:阅读《圣经∙列王纪上/下》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:犹太南北朝国王的特点及其与上帝的关系
(八) Job, Daniel, Jonah, the Four Gospels (I)
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《圣经∙约伯书/但以理书/约拿书》、《圣经∙马太福音》
教学要求:阅读《圣经∙约伯书/但以理书/约拿书》及《圣经∙马太福音》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:智慧书和先知书的意义、四大福音书的同观现象以及《圣经∙马太福音》特点和主要内容
(九)The Four Gospels (II)
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《圣经∙马可/路加/约翰福音》
教学要求:阅读《圣经∙马可/路加/约翰福音》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:四大福音的异同、耶稣的生平及主要教义
(十)The Acts of Apostles
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):4
主要内容:《圣经∙使徒行传》
教学要求:阅读《圣经∙使徒行传》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:
(十一)The Pauline Letters
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《保罗书信》
教学要求:阅读《保罗书信》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:《保罗书信》的作者及所反映的基督教初期发展的情况
(十二)The Revelation
学时(课堂讲授学时+其他教学学时):2
主要内容:《启示录》
教学要求:阅读《启示录》各章节、掌握教学PPT内容
重点、难点:《启示录》的作者及象征意义
四、教学策略与方法建议
以《钦定圣经英译本》(King James Version, 1611)为主要阅读范本,以生动形象的影视放映、PPT展示为手段,以教师讲解、学生讨论为主要形式,通过两个学期的教学活动,使学生对《圣经》(包括旧约、新约)中的主要故事及人物形成比较系统的了解,对基督教的主要精神以及该宗教的历史发展有进一步的认识。与此同时,《圣经》艺术、《圣经》之于英美文学以及《圣经》箴言、典故也是重要的授课内容。
五、教材与学习资源
教材:Selected Reading and Appreciation of the Bible (KJV),King James Bible
学习资源:
1. Ackerman, J.S. & A.W. Jenks, etc. (1973). Teaching the Old Testament in English
Classes.
2. Alter, R. & R. Kermode (ed.). (1987). The Literary Guide to the Bible,
MA: The Belknap Press of
3. Delahunty, A,. S. Dignen & P. Stock. (2001). The
4. Dimont, M.I, (2004). Jews, God and History.
5. Keller, W., (transl.). (1974). The Bible as History.
6. Kuo, S.M. (1990). Journey through the Bible.
7. Hauer, C.E. & W.A.Young. (1986). An Introduction to the Bible: a Journey into
Three Worlds.
8. Van Loon, H.W. (1941). The Story of the Bible.
Co., Inc.
9. Yancey, P. & T. Stafford (notes by). (1989). The New Student Bible, New International Version.
10. 孙毅,(2005),《圣经》导读,北京:中国人民大学出版社。
11.(1994),新旧约全书,南京:中国基督教协会印发。
12. 杨佑方,(2003),英语圣经词源,成都:四川人民出版社。
13. 张朝柯,(2004),《圣经》与希伯来民间文学,北京:东方出版社。
14. http://www.bible-history.com
15. http://www.studylight.org/se/maps
16. http://www.mustardseed.net/html/peabsolom.htm
17. http://www.fourmilab.ch/etexts/www/Bible/Bible.htm
六、考核方式
出勤及课堂参与(10%),课程论文(中文或英文)(30%),课程考试(60%)。